programa

CONTENIDOS
Asignatura teórico-práctica que analiza el discurso femenino contemporáneo mediante las temáticas y conceptos que han desarrollado en su trabajo mujeres artistas en los últimos 20 años vinculados al lenguaje audiovisual y tecnológico. Bajo el enunciado "lo personal es político", la mirada subjetiva y comprometida se afianza en sus discursos: Nuevas tecnologías, estudios de género y Ciberfeminismo.

La relación de la mujer con la tecnología ha pasado a través de las distintas épocas de la historia y paralela a todos los avances anteriormente mencionados, la lucha por la igualdad de derechos y oportunidades en este campo ha provocado el uso de los medios para utilizarlos en su lucha reivindicadora, siendo las tecnologías de la información y la comunicación sus aliadas. Gran cantidad de foros, Web y listas de distribución contribuyen a la distribución masiva de información para que llegue el mensaje a la sociedad. En el campo del arte interactivo multimedia también están trabajando las mujeres desde hace años, con diferentes medios, estilos y formas, creando una gran variedad de propuestas que exploran peculiares posibilidades visuales, sonoras y textuales de los nuevos media. Unas trabajan sobre sus propias biografías, sus comunidades, o sobre el mundo alrededor de ellas; otras para empujar los propios límites de las tecnologías.

INTRODUCCION
Presentación de la asignatura.
Los contenidos. Discusiones de textos, trabajos a entregar.
Palabras clave: Arte, feminismo y nuevas tecnologías.

1.- DISCURSO DE GÉNERO. UN NUEVO ESCENARIO
- Historia del feminismo
- El feminismo en Europa. Los nuevos feminismos.
- El origen del debate feminista en el terreno de las artes.
- La relación arte y mujer. Una historia del olvido.
- Arte, vídeo y discurso de género.

2.- LENGUAJE AUDIOVISUAL Y DISCURSO DE GÉNERO.
- El lenguaje narrativo audiovisual.
- El Discurso feminista desde el videoarte.
- 40 años de videoarte. Una pequeña historiografía.
- La experimentación como punto de partida: Maya Deren, Joan Jonas, Valie Export…..

3.- APROXIMACIONES A LO ÍNTIMO Y SUBJETIVO.
- La década de los 90. Algunas exposiciones.
- Intimidad, subjetividad y vida cotidiana. Aproximaciones.
- Discursos de la intimidad en el lenguaje audiovisual realizado por mujeres: Eija Lisaa Ahtila, Tracey Mofart, Tracey Emin, Gillian Wearing, Dora García, Susana Vidal.....

4.- NARRACIONES EN PRIMERA PERSONA: CUERPO E IDENTIDAD.
- Mujer y vida cotidiana: multiplicidad de roles e identidades.
- Perspectivas del “yo” corporal, sexual y cultural: Pilar Albarracín, KimSooja, Dolores Furió, Pipilotti Rist, Regina Frank, Ana Busto, Barbara Hammer, Shirin Neshat. ….
- Identidades elegidas: Gendernauts,

5.- Sexualidad y Violencia de género.
- Sexualidad femenina: Annie Sprinkel, Barbara Hamer, Pipilotti Rist,
- Violencia de género:
- El documental, entre realidad y ficción: Lourdes Portillo.
- La denuncia social: Graciela Taquín.
- Una exposición de referencia: Carcel de Amor.

6.- Ciberfeminismo.
- ¿Cuál ha sido y es la intervención de las mujeres en el territorio de la red? ¿Tiene género la www, o es ella la disolución de todos los géneros?
- Mujeres activistas en la red.
- La construcción del cyborg: cuerpo y género.
- Exposiciones de referencia: Ciberfem (2006)

METODOLOGÍA
Metodología activa para propiciar el debate y la participación del estudiante en las clases teóricas. A nivel práctico, desarrollo de una práctica que incorpore los contenidos de la asignatura y al proyecto final de cada estudiante.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos:
- Formar a profesionales e investigadores en Artes Visuales y Multimedia con capacidad interdisciplinar proveniente tanto de las humanidades (su sentido crítico) como de la cultura del ordenador (sus aplicaciones tecnocientíficas).
- Impulsar el trabajo en equipos interdisciplinares con nuevas metodologías que favorezcan la comunicación y el intercambio de conocimientos.
- Contextualizar la practica artística multimedia en el entorno social: su expansión en el arte público y los medios de comunicación.
- Proporcionar al alumnado instrumentos metodológicos que faciliten su formación permanente.
Competencias:
- Capacidad para integrar las posibilidades de las TIC en otros modos de producción artística.
- Conocer los géneros y lenguajes audiovisuales vinculados a las prácticas artísticas contemporáneas.
- Comprensión crítica de las transformaciones sociales y mediáticas que conlleva el uso de las TIC.

SISTEMA EVALUACIÓN
Evaluación individualizada y continua haciendo especial hincapié en:
1. Asistencia a clase y participación activa.
2. Presentación oral de textos en los que se plasme la asimilación y comprensión de conceptos,
3. Desarrollo de todos las prácticas requeridas. Valorando el grado de complejidad, creatividad y experimentación de las propuestas, la coherencia en los planteamientos, métodos de trabajo y resultados obtenidos.
4. Defensa de la práctica final.

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